만화 '어서오세요 앨리스' 등장인물 소개, 최종회 스포일러 포함 (무료 회차 수 & 무료 읽기 가이드도!)
'보는 것/보이는 것'이 사랑을 파고든다!
성과 시선의 미로에서 <안녕하세요>로.
안녕하세요!kanahina 입니다!😊
이번에는 오시미 슈조 씨가 '시선・성・자기 긍정'을 날카롭게 그려낸'어서 오세요 앨리스'을 소개합니다.
줄거리, 감상, 가벼운 스포일러가 포함되어 있으니 미처 읽지 못한 분들은 주의해 주세요🥺.
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✅ 결론, 아래에서 읽을 수 있습니다!
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📖 어서 오세요 앨리스 개요
어린 시절의亀川洋平・미타니 유이・室田慧세 사람. 중학교 1학년 여름, 요헤이는 우연히 유이와 후미의 키스를 목격하고, 어색함과 질투로 인해 세 사람의 거리가 멀어진다.
결국 후미는 전학을 가고, 남겨진 요헤이와 유이는 "아무 일도 없었던 것처럼" 일상으로 돌아가려 한다.
고등학교 입학식 날,'남자를 내려놓다'라고 말하는 혜가여자의 옷차림로 돌아온다.
정돈된 머리와 화장, 행동, 그리고 시선을 받아들이는 방식까지 달라진 혜의 재등장은 요헤이와 유이의 마음속에 숨겨져 있던 불안과 욕망을 드러낸다.
"보는/보여지는 것"의 관계가 쾌락이 될 수도 있고 폭력이 될 수도 있다는 것,남성성/여성성의 역할 기대에서 '내려옴'으로 인해 드러나는 자아상, 타인에게 긍정받고 싶은 충동과 스스로 자신을 긍정하는 것의 어려움--.
오시미 슈조는표정과 '사이'으로 사춘기의 섬세한 흔들림을 가차없이 그려낸 청춘 군상극입니다.
✍어서오세요 앨리스 저자
오시미 슈조(押見修造)오시미 슈조. 사춘기 시절의 아픔을 파헤치는 작풍으로 유명한 만화가.
대표작으로는 변태와 자기혐오가 소용돌이치는 청춘극 '악화(惡の華)'를 꼽을 수 있다,신체와 자아의 어긋남를 정면으로 다룬 『나는 마리노나카』가 대표적이다,갈망과 고독을 흡혈의 은유로 그린 '행복', 부모와 자식의 밀착과 지배를 그린 '피의 굴레'등.
과도한 설명에 의존하지 않는다,침묵의 프레임, 가까이 다가온 얼굴, 시선의 교차로감정을 전달하는 것이 특징입니다.
배경이나 독백을 억제하고 독자에게 '해석의 여백'을 맡기는 연출로 수치심, 부러움, 자기혐오 등 '외면하고 싶은 감정'을 사실적으로 시각화한다.
'어서와 앨리스'는 젠더와 성욕의 문제를 누군가의 '정답'으로 채우지 않는다,흔들림 그 자체를 긍정한다.서 있는 위치에서 그려내고 있습니다.
👥 어서오세요 앨리스 등장인물
가메카와 요헤이(亀川 洋平)
어릴 적부터 친하게 지내온 3명의 친구들의 '보통'으로 남고 싶어하는 이야기꾼 같은 존재.
수줍음이 많고 안경을 쓴 소년이지만 사춘기에 성에 대한 관심이 싹트고, 케이와의 대화를 계기로 자신의 욕망과 마주할 수밖에 없게 된다.
중학교 시절 '어떤 현장'을 목격한 이후, 유이와 후이 사이에 생기는 질투와 어색함 때문에 거리를 두고 자기혐오를 품는다.
고등학교에서 유이와 교제를 시작하지만, 유이의 육체적 접근에 대한 이성과 반응의 괴리감에 계속 괴로워한다.
계속 흔들리는 시선과 욕망, 그리고 '나는 어떻게 되고 싶은가'라는 질문이 그의 이야기를 이끈다.
무로타 케이(무로타 케이)
어릴 적 친구. 중학교 1학년 여름에 홋카이도로 전학을 갔다가 고등학교 입학 때 도쿄로 돌아온다.
'남자에서 벗어났다'고 선언하고 여장하고 학교생활을 하는 금발 공주 컷이 상징적인 존재.
세속적인 '남자다움'에 대한 위화감을 분명하게 언어화하여 타인의 시선을 감수하면서 자신의 존재 방식을 탐구한다.
요헤이에 대해서는 도발과 보호가 동거하는 듯한 거리감으로 다가와 세 사람의 균형을 의도치 않게/때로는 의도적으로 무너뜨린다.
그(그녀)의 삶의 방식은 성, 신체, 욕망을 둘러싼 가치관을 독자에게도 던져준다.
미타니 유이 (미타니 유이)
어릴 적 친구. 중학교 때 혜를 짝사랑하고, 고등학교에서 "다른 사람처럼 변해버린" 혜와 재회하며 동요한다.
고등학교에서 요헤이와 교제를 시작하지만, 과거의 마음과 현재의 관계 사이에서 계속 흔들리며 <누군가가 보는 나>와 <내가 보고 싶은 나>의 괴리감에 괴로워한다.
세 사람 사이에서 발생하는 질투와 죄책감, 인정받고 싶은 욕망을 마주하며 '평범한 사랑'을 원하면서도 시선과 욕망이 뒤엉킨 현실에 몇 번이고 마주한다.
아노 렌 (阿野 蓮)
요헤이 일행이 다니는 고등학교 2학년 미술부원. 케이에게 그림의 모델을 의뢰하고, 결국 '남자와 여자가 묻히기 전으로 돌아가자'는 케이와 요헤이의 말에 깊이 공감한다.
세 사람이 얽히고설킨 관계에 창작이라는 또 다른 회로에서 개입하여 <보이는 신체>와 <그리는 신체> 사이에 새로운 의미를 부여하는 촉매적 포지션.
아노의 시선은 후지와 요헤이에게 있어서도 자신을 '있는 그대로' 바라볼 수 있는 거울로 작용한다.
👀 볼거리
표정과 '사이'로 찔러주는 연출
오시미 슈조의 진면목은,설명하지 않아도 알 수 있도록화면 만들기.
눈빛의 유영, 입술의 건조함, 손등의 뻣뻣함, 호흡의 간격을 통해 대사가 없어도 감정의 밀도가 전달된다.
한 컷과 한 컷의 '호흡'을 비워 독자에게 상상의 여백을 주고, 페이지를 넘기는 템포로 불안과 고양을 증폭시킨다.
특히, 수치심→자기혐오→긍정의 미세한 전이를,기대기→당기기→침묵의 리듬으로 새기는 것이 훌륭하다.
캐릭터의 '말할 수 없는 속마음'이 눈가와 손끝의 클로즈업만으로도 가슴에 와 닿는다.
그 포인트는 다음과 같다:
- 침묵의 컷...대사 없이 펼쳐진 페이지가 말보다 더 웅변적으로 감정의 '낙차'를 그려낸다.
- 시선의 어긋남...같은 화면에서 두 사람의 시선이 교차하지 않는 구도가 관계의 단절과 망설임을 시각화.
- 신체의 디테일...목덜미, 귀, 손가락 마디 등,"욕망이 깃든 곳"를 점으로 보여줌으로써 독자의 상상력을 불러일으킨다.
시선의 쾌락과 폭력
이 이야기의 원동력은,"보는 것 / 보여지는 것"라는 관계의 양면성.
보는 것은 인정과 굴욕이 될 수 있고, 보는 것은 이해와 지배가 될 수 있다. 등장인물들은 각각의 시선에 의해 흔들린다,욕망, 질투, 우월감, 부끄러움가 소용돌이친다.
작가는 카메라 위치(주관/객관)를 전환하며 시선의 화살표를 화면 디자인으로 체감하게 한다.
예를 들어 복도나 교실과 같이 '공공의 시선'이 모이는 장소에서는 사소한 몸짓의 변화도 증폭되어 캐릭터의 내면에 있는 '보이고 싶다'와 '보이고 싶지 않다'의 갈등이 드러난다.
똑똑한 심리 설명에 의존하지 않고,소문, 주목, 침묵등의 환경적 압력에 의해 심박수가 올라가기 때문에 독자는 어느새 '보는 사람'의 책임도 묻게 된다.
'내려감'으로 보이는 나
지혜가 말하는남자를 내려놓다'는 단순한 여장 선언이 아니다. 사회가 부여한 역할(남성성/여성성)을 한 번 내려놓는 것이다,자신에게 진실한 존재방식을 다시 선택한다.행위입니다.
옷차림, 헤어스타일, 행동은 '갑옷'이 아닌 '선택'으로. 주변의 시선에 노출되어 있으면서도 자신을 정의하는 주도권을 되찾아가는 과정이 세심하게 그려진다.
동시에 이 작품은 '내려왔다'고 해서 쉽게 편해지는 것이 아니라는 현실도 직시한다.
타인의 기대/자아상과의 괴리/긍정의 욕망이 부딪히고, 고통은 계속된다.
그래도 한 걸음씩 경계선(동의, 거리, 호칭, 접촉 방법)을 언어화하는 것이 세 사람의 관계를 깨뜨리는 것이 아니라,업데이트로 향하게 하는 - 그 과정이 독후감에 잔잔한 여운을 남깁니다.
🏢 출판사
출판사:코단샤/ 게재 잡지:별책 소년 매거진/ 레이블:코단샤 코믹스
연재:2020년 5월호~2023년 9월호/ 단행본:총 7권(완결).
📱 공식 SNS
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후기・평가・평판 정리
- (5.0)표정이 너무 많은 것을 말해주는
눈빛과 입가의 미세한 변화만으로도 감정이 전해진다. 대사가 적은 장면일수록 가슴에 와 닿는 명연기. - (5.0)시선의 드라마가 압권
"보는 / 보여지는" 관계만으로도 긴장감이 고조된다. 읽는 자신의 시선도 의심받는 감각이 신선하다. - (5.0)흔들림을 긍정하는 이야기
남성성/여성성의 틀에서 벗어나는 용기를 단정하지 않고 조심스럽게 그려낸다. 읽은 후의 잔잔한 여운. - (5.0)여백의 묘미와 컷 나누기의 묘미
침묵→끌림→당김의 리듬으로 심박수가 올라간다. 페이지를 넘기는 손이 자연스럽게 빨라지는 쾌감. - (4.0)아픈데도 눈을 뗄 수 없다.
질투, 수치심, 자기혐오의 연쇄가 리얼하다. 청춘의 '보고 싶지 않은 부분'까지 직시해 준다. - (4.0)삼각관계의 리얼리티
사랑과 욕망의 엇갈림, 승인 욕구의 충돌이 실물 크기다. 누구의 감정에도 공감하게 된다. - (4.0)주제의 깊이
젠더, 신체, 자기긍정을 가볍게 다루지 않고 그린다. 해석의 여백이 있어 다시 읽을 수 있다. - (3.0)템포는 천천히
대화와 시선으로 진행되는 장면이 많아 액션파에게는 느리게 느껴질 수 있다. 씹을수록 맛이 나는 타입. - (3.0)주인공의 망설임에 스트레스
주인공의 우유부단함이 현실적인 한편, 답답함도 있다. 감정 이입 정도에 따라 취향이 갈리는 포인트. - (2.0)트리거 주의
성적인 주제와 신체에 대한 불편함을 둘러싼 묘사가 있습니다. 읽는 타이밍과 컨디션에 따라 선택하는 것이 좋다.
"너무 설명하지 않는" 연출과 시선의 드라마에 높은 평가를 받는 반면, 천천히 진행되는 심리극이기 때문에 호불호가 갈릴 수 있다. 우선 무료 체험판으로 작품의 호흡을 확인해보자!
🔎어서와 앨리스 스포일러・해설|최종회 결말만 간단히 해설
종반부에는 삼각관계의 삐걱거림이 극에 달한다. 유이는 요헤이와 육체적 관계를 맺고 두 사람 앞에서 도발적인 언행을 하는 반면, 요헤이는 성욕에 대한 혐오와 자기 부정에 빠져 결국 성기 '절단'을 시도할 정도로 정신이 파탄에 이른다.
아노 연꽃은 창작(그림)의 회로에서 두 사람과 동행하고, 요헤이는 '성욕의 늪에서 빠져나오겠다'고 결심한다.
이 붕괴→결심이 마지막 권(7권)의 '이별'과 '재출발'로 이어진다.
마지막 권에서는 먼저미야의 '안녕'를 시작한다. '여자도 내려갈 수 있어'라는 혜의 말에 유이는 한 번 흔들리지만, 눈물을 흘리며 '안녕'을 선택한다.
후미의 키스는 1화의 반전(확인→초대)으로 그려지며 세 사람의 관계에 한 획을 긋는다.
이어혜의 단발'라는 뜻이다. 양평에게 긴 머리를 잘라서 '남자에서 내려오기' 위해 '여자가 되기'라는 틀에서 벗어나려는 상징적인 행위로 보여진다.
클라이맥스는 양평과 혜가몸도 이름도 벗는 '융합'의 이미지로 마무리된다.에 도달하는 장면. 두 사람은 '처음엔 여기 있었다', '언제든'이라는 말을 주고받으며 어린 시절, 즉 성 역할이 각인되기 전의 자신으로 "돌아간다" 이미지를 공유합니다.
작품 속에서는 윤곽이 풀린다,
에필로그에서는 요헤이가"두 사람의 몸을 다시 만들자"'라고 결심하고, 혜와 함께 새로운 일상을 시작하기로 결심한다.
마지막 장은 관계의 '이름'은 모호한 채 역할보다 서로의 긍정을 우선시하는 선택을 보여주며 막을 내린다("성별을 어떻게 내려놓았는지"는 단정하지 않고 독자에게 맡긴다).
이 결말은 세 사람의 관계의 끝이 아니다,새로운 탐구의 시작새로운 탐구의 시작임을 암시하는 것 같습니다.
마지막이 좀 헷갈려서 조금 더 간략하게 정리해 보겠습니다.
라스트는 작품에서 장소명은 명시되지 않지만, 야외의 탁 트인 장소(독자에 따라서는 공원이나 가로수길로 보이기도 한다)에서 시간이 흘러 어른이 된 요헤이가 독백을 하며 '어떤 장소'로 향하고 한동안 만나지 못했던 혜와 재회하는 장면이다.
그곳에서 주고받는 것은 '어서 오세요', '다녀왔습니다'라는 인사다. 제목의 회수(39화 '어서오세요'→40화 '앨리스'로)로도 이어지며, 관계의 '이름'을 정하지 않고 서로의 존재를 먼저 긍정하는 형태로 이야기가 마무리된다.
조금 더 자세히 설명하자면, 마지막 장은 "몸을 벗고/처음에는 여기 있었다"라는 상징적인 대화 이후 시간이 흐른다(리뷰에서는 요헤이가 22세 전후의 성인이 되었다고 읽혀진다).
요컨대--.
두 사람은 한 번 헤어졌다가 몇 년의 공백을 거쳐 재회한다(어디로 갔는지 등 자세한 이야기는 나오지 않는다).
재회 장소는 '일상'의 외경(공원처럼 보이기도 한다)이며, 대사는 간결하게 '어서 오세요/갔습니다'로 끝난다.
성이나 역할에 대한 '답'은 단정하지 않고, <돌아온 장소=상대>를 얻은 것 자체를 결말에 둔다.
이 '모호함을 남기는 긍정'이 오시미 슈조 선생님다운 엔딩이며, 후일담에서도 "몇 번이고 "다녀왔습니다", "어서 오세요" 라고 맞이해 주고 싶다. 그것밖에 없는 것일까, 라고 생각한다."라고 마무리하고 있다.
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🎯 어서오세요 앨리스 요약
'보는 것/보이는 것'이 이야기를 움직이는, 가슴 아프고 아름다운 청춘 드라마
성, 신체, 역할에서 '내려오는' 용기를 단정하지 않고 그려낸 보기 드문 작품
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Q.3종이와 전자, 어느 쪽을 추천하나요?
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취향에 따라 다릅니다,전자는 저렴 & 공간 절약 & 바로 읽을 수 있습니다.점에서 추천합니다.
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Q.4어떤 사람에게 잘 맞나요?
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사춘기의 불안감이나 젠더관에 대한 고민이 있는 사람/오시미 작품의 생동감을 좋아하는 사람에게 특히 추천한다.
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Q.5자극적인 묘사가 있나요?
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A.5
성이나 신체에 관한 묘사나 독백이 많습니다. 고등학생 이상에게 추천하는 독서 취향입니다.
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Q.6완성도가 높은가요?
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Q.8마지막 회 '어서 오세요'는 무엇을 의미하나요?
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A.8
두 사람이 '관계의 이름'보다 서로의 존재 긍정을 우선시한다는 신호입니다. 이야기는 답을 고정하지 않고, 떨어져 있는 시간이 지나도 돌아갈 곳=상대임을 확인하며 끝을 맺습니다.
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Q.9혜의 '남자를 내려놓다'는 트랜스젠더 선언인가요?
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A.9
작품 속에서는 라벨을 단정 짓지 않습니다. 사회가 부여한 '남성성/여성성'을 한 번 벗고, 본인에게 진실한 존재 방식을 다시 선택하는 실천으로 그려집니다.
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Q.10유이는 '당나귀'나 '악녀'인가요?
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A.10
아니요. 승인욕구, 사랑, 자기혐오의 갈림길에 서 있는 실물 크기의 인물입니다. 세 사람의 관계가 반영하는 '시선의 고통'을 그녀의 방황이 구현합니다.
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Q.11요헤이가 '절단'을 생각하는 묘사의 의미는?
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A.11
성욕에 대한 혐오와 자기 통제 욕망의 극단화입니다. 작품 속에서는 그것을 '구원'으로 그리지 않고, 대화와 거리감, 동의의 선을 다시 배우는 계기로 제시합니다.
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Q.12아노 연꽃은 이야기에서 어떤 역할을 하나요?
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A.12
"그리기/보기"라는 제3의 관계를 가져와 시선의 배치를 재구성하는 촉매제입니다. 창작을 통해 두 사람이 자신의 몸과 윤곽을 다른 각도에서 바라보는 회로를 열어줍니다.
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Q.13'머리 자르기', '몸 벗기기'와 같은 상징적 표현은?
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A.13
역할과 기호의 '분리'와 관계의 재정의에 대한 암시입니다. 부여된 성별 기호를 일단 떼어낸다,다시 선택하기자기 긍정의 발판을 되찾는 과정입니다.
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Q.14제목 '앨리스'의 의미나 모티브가 있나요?
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A.14
경계를 넘나드는 이야기("저편으로 간다")에 대한 암시로 읽을 수 있습니다. 소녀적 기호를 둘러싼 흔들림을 포함하고 있으며, 혜를 '안내자(앨리스)'로 보는 해석도 가능합니다.
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Q.15어떤 마음가짐으로 읽으면 즐길 수 있나요?
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A.15
"답을 서두르지 않는 것"입니다. 표정, 쉼표, 시선의 화살표에 주목하면서 2~3권 단위로 나누어 읽으면 마음의 부담이 덜하고, 해석 메모를 남기면 이해가 더 깊어집니다.